Nuevas Ideas

Otro espacio a tener en cuenta son los techos, los podemos decorar con cosas hechas por los niños y al mismo tiempo que sean educativas para ellos. En el siguiente video podéis ver algunas ideas muy creativas, elaboradas con materiales naturales y todo creado por los más pequeños.

Como podéis ver, con unas ramas, pieles de frutas, hojas... podemos hacer unas cosas fantásticas, muy bonitas y creativas, además de decorar nuestra clase y ser muy originales.

Aqui van algunas ideas para decorar el aula, esta todo enfocado y pensado para los más pequeños

Siempre tenemos que tener en cuenta el espacio y organizarnos, adaptándonos a él como podamos.

Videos

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 Aquí aparece la caja de los tesoros, es para los bebés para que conozcan toda clase de materiales. Siempre tienen que ser materiales naturales.

 Más cosas para bebés, ordenadas en cestitas y de materiales naturales

 Esto ya es para más mayores, pero como podéis observar está todo muy bien organizado en tarros de plástico y en pequeñas estanterías. Muy buena idea

Todo ordenado y organizado para que los niños lo puedan ver, jugar y después ordenarlo ellos, sin ningún problema. Todo tiene que estar claro, en el sentido de ver donde van las cosas.

Hay que tener en cuenta que utilizaremos, en medida de lo posible, elementos naturales para que los niños jueguen, experimenten, conozcan y diferencien los diferentes materiales. Sin olvidar que siempre tienen que estar adaptados a las diferentes edades que tengan los niños. Las fotos estan tomadas de unas escuelas infantiles de Granda. 

Este video es muy interesante, para darnos cuenta de la importancia que tiene la distribución de los espacios en nuestra aula de Educación Infantil .

Esta sacado de esta página web
http://bancoimagenes.cnice.mec.es/

Puesta en marcha

Según Loughlin y Suina, el maestro tiene cuatro tareas principales a la hora de adecuar el entorno de aprendizaje:

Organización espacial. Consiste en disponer los muebles para crear espacios para el movimiento y las actividades de aprendizaje. Una clara percepción del espacio que ha de ser organizado y un entendimiento de sus efectos específicos sobre los esquemas del movimiento y de las actividades, resultan elementos necesarios para una organización espacial eficaz.

Dotación. Se refiere a la tarea de seleccionar, reunir y hacer los materiales y el equipo, y colocarlos en el entorno para que los niños tengan acceso directo a ellos. La dotación influye en el contenido y la forma de las actividades de aprendizaje dentro del entorno. Como resultado, la dotación tiene un efecto a largo plazo sobre el conocimiento, las destrezas y los procesos mentales que pueden desarrollar los niños cuando utilizan el entorno. Las fuentes de información determinan el contenido del conocimiento de las actividades y las destrezas practicadas en los niños. Al mismo tiempo, el volumen de información accesible, representado por las fuentes de información en el ambiente, determina la profundidad del conocimiento de los niños y los procesos mentales empleados en la constitución de ese conocimiento.

Disposición de los materiales. Es el proceso de decidir en dónde colocar las dotaciones del ambiente y cómo combinarlas y exhibirlas. La disposición de los materiales posee indudablemente una intensa influencia en el nivel de compromiso de los alumnos en las actividades de aprendizaje. La disposición de los materiales es causa de muy diferentes acontecimientos en el aula, algunos relacionados con la gestión y la conducta y otros con la amplitud y la profundidad del aprendizaje en el entorno. Además, esta disposición influye en el período de atención, en la variedad de destrezas producidas por el entorno y en el hecho de que unos materiales sean los más empleados y otros los más ignorados.

Organización para propósitos especiales. Este implica disponer todo el entorno para promover los fines de la instrucción del programa del ambiente. Mediante el empleo de todos los principios disponibles para el diseño de un ambiente eficaz, el profesor opta por aquellos arreglos que atienden a las necesidades de los niños y a los propósitos especiales del maestro y que tienen que ver con el proceso de aprendizaje.

Aquí podéis visitar una página web interesante.

http://ylangylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/DisposicionAmbienteAula.pdf